__八_年级__物理_导学案【学习目标】务1、知道物体有弹性和塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。务2、通过实验了解弹性产生的原因，了解生活中见的弹力。务3、知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并给通过实验进行验证。务4、经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用法。【学法指导】1.请同学们在课前认真的进行课前预习，带着自学导航中的三个小问题去看教材P6－7，并积极思考这些问题的答案。同时根据预习利用双色笔在书上进行勾画标注。科代表晚自习检查预习情况，敦促学生看书预习，课前不得填写导学案中的除“自学导航”的其它部分内容。2.研究物体形变与物体产生弹力之间的关系是本节的和难点。做好演示实验和学生动手实验是本节的教学关键。本节内容是在学生动手的上进行的。2. 你在日生活中，发现物体发生形变时，它们所表现出的现象是一致的吗？举例说明。3. 弹簧测力计的工作原理是什么?请在教材中找出来。【预习】（上关书完成，试一试你能填对多少？）请你们动起来，自学课本P6页“弹力”部分的内容，独立完成后交流答案。然后学习小组由一名代表出来，展示学习成果1、什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？2.什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？3.什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？【合作探究】（组长组织组内讨论，统一答案；展示时安静聆听，思考问题，看是否需要补充、质疑）一、认真观看PPT材料一：总结力的概念（教师运用PPT给学生引导）。1.小结下列知识点：物体在受力时会发生 。不受力时，又恢复到原来的 ，物体的这种性质叫做 。物体由发生 而产生的力叫做 。有些物体在发生形变后，去掉外力后 恢复到 的形状，物体的这种性质叫做 。请你们动起来，讨论一下以下两个问题，然后学习小组由一名代表出来，展示讨论成果。要求举例说明理由并填写在下列横线上。 “所有的物体在发生形变后都能产生弹力”，这种说法正确吗？举例说明之。 弹簧测力计可以无线拉长吗？为什么？ 。 请你们思考一下，弹力的大小与 |
