课题 弹力 课型 新授课 备课日期 2013-3-4 班级 姓名 _____________第七章 力 第二节 弹力【课前反馈】【学习目标】（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。 （2）了解弹簧测力计的原理。 （3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。教学：弹簧测力计的使用 教学难点：自制弹簧测力计 【】 1、物体受力时发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫( )；物体受力时发生，失去力时不能恢复原来形状的形状叫（ ）。2、物体由发生（ ）而产生的力叫弹力，弹力的大小与（ ）的程度有关。物体的弹性有一定的限度，过了这个限度就不能恢复到原来的形状。3、测量力的大小的工具叫（ ）。4、弹簧测力计原理是：在（ ）内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的（ ）越长。5、弹簧测力计的使用注意以下三点：（1）看清（ ）、（ ）和指针是否指在（ ）上，加在弹簧测力计上的力不过它的（ ），若指针没指在（ ）上，应先将指针调到（ ）上。（2）使用时力的向应与弹簧的轴线向（ ），来回拉动挂钩几次防止指针、弹簧或外壳接触产生摩擦；（3）读数时视线与刻度面（ ）。【新知探究】一、创设情景： 学生比赛：用力拉橡皮筋，将橡皮弹出去。看谁弹得远。 二、自主学习，合作探究。三、展示汇报： （一）、形变、弹力 活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 物体的 的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。 拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属塑性形变。 注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。 （二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系1、架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度； 2、（1）给弹簧加不同的拉力，观察有不同的现象； （2）给弹簧加不同的压力，观察有不同的现象。 小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。 3、在一弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。 总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 |
