第七章 第二节 弹力学习目标:1.知识与技能 知道弹力是由物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。2.过程与法通过观察和实验,了解弹簧测力计的结构.3.情感态度与价值观对围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值.教学:弹簧测力计的使用法教学难点:弹力的概念教学法:实验法、分析归纳法教学用具:弹簧测力计、握力计、钩码、头发等教学过程:一、创设情景: 学生比赛:用力拉橡皮筋,将橡皮弹出去。看谁弹得远。二、 自主学习,合作探究。三、展示汇报:(一) 、形变、弹力活 动:手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 物体的 的改变叫形变,它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力(手的拉力)会完全恢复原状,这种形变属弹性形变;而泥团捏成泥人后,没有外力的作用下是不会恢复原状的(变成),这种形变属塑性形变。注意:压力、支持力、拉力实质就是弹力。(二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系1、架高塑料尺,将不同的重物摆放在塑料尺上 ,观察塑料尺的弯曲程度;2、(a)给弹簧加不同的压力,观察有不同的现象。(b)给弹簧加不同的拉力,观察有不同的现象;小结:作用在物体上的外力越大,物体的 就越大。3、在一弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码,用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度,注意 寻找其中的规律。总结:在弹性范围内,弹簧所受外力越大,形变也越大。(在弹性范围内,弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。)说明:弹簧测力计就是利用这个原理工作的,可以来测量力的大小。测量力的工具是 ,在实验室中用 来测量力的大小。(三)、交流、讨论如 使用弹簧测力计1、观察弹簧测力计,说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ,分度值是 。2、弹簧测力计的使用法: |