7.3《重力》导学案一 、学习目标1、知道重力是如产生的。2、知道重心的概念，重力的大小和向。3、通过实验探究，了解重力大小关系跟物体的质 量的关系二、重难点实验探究重力与质量的关系，重力大小的计算和重力向的利 用。三、学习1、重力的由来用一根线拴住一个 小球，做圆运动。①、小球为什么不会飞走？原因是：有绳子的 力在束缚着小球。②、同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为不会飞走？那肯定在 和 之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。③、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附 近的物体也受到地球的 。 ④、在这个上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 。 总结：①我们把由地球吸引而 使物体受到的力叫 。 符号是 。单位是_____。②重力的产生是来源___________，重力的力物体是 受力物体是 。2、重力的大小新知探究：力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有 三要素。思考：1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？2、探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想）下表是研究重力与 关系所 做的实验记录：探究：重力大小与什么因素有关？ 1、猜想：重力跟质量有什么关系？ 2.设计实验实验器材 ：弹簧测力计 钩码实验步骤：把质量均为50 g的 5个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下， 并记下示数。3、分析与论证◆实验记录表格次数12345质量m（kg） 重力G（N） 重 力/质量即G/m（N/kg） ﹙1﹚分组记录实验数据。﹙2﹚观察表格中的数据画出质量与重力关系的图像，你能得出重力与质量的关系是： 。结论：物体所受重力跟它的质量成 比，用公式表示为 。从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的 倍，即G / m = N / kg ，我们把这个数值叫g。（粗略计算时可取g=10 N / kg）g的物理含义是：质量为1Kg的物体，所受的重力为9.8N3、重力的向：一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的向总是 的，即重力的向总是与 向垂直。工中要把墙垒得笔直，工人用重锤线来检查。重锤线是利用了 |
