/学习目标 课标要求通过见事例或实验，了解摩擦力。学习目标通过生活事例和小组实验，感受摩擦力，并归纳出摩擦力的定义。根据二力平衡条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。由小组合作实验，探究、归纳出影响滑动摩擦力大小的因素，结合生活实例组内讨论说出减小有害摩擦、增大有益摩擦的法。二、设计课中务一：感受摩擦力，归纳摩擦 力的定义1.学生分组实验实验1 学生将手掌按在桌上，向前滑动，体会桌面对手的前进有什么影响，请以小组为单位说出自己的感受： 。实验2 将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察并回答以下问题：刷毛弯曲的向与物体运动的向 。 2.实例分析：冬天结冰的地面比较“滑”，地板瓷砖上沾了水也比较“滑”。 小组谈论归纳摩擦力的产生条件： 。（教师引导补充完整） 3.请举例说明哪些 是静摩擦力，哪些是滑动摩擦力？题目序号目标指向层次难易程度完成时间1．2.1了解易2分钟31理解中2分钟务二：小组实验测量出滑动摩擦力1.阅读课本第23页实验“测量滑动摩擦力”，小组交流并回答下列问题实验测量仪器： （2）在实验过程中，匀速拉动木块是为了保证 ，此时拉力就与滑动摩擦力大小 。 （3）在测量出木块在水平木板上滑动时，受到的摩擦力F= 。 （4）画出木块在水平向的受力示意图。题目序号目标指向层次难易程度完成时间1．2理解中3分钟务三：小组实验探究影响滑动摩擦力大小的因素 根据生活经验，猜想滑动摩擦力大小与那些因素有关： ；影响实验因素较多，需要用到的实验法是： ；阅读课本24页，设计出你的探究表格：接触面压力滑动摩擦力（N）结论第一组木板第二组木板第三组毛巾小组归纳出影响滑动摩擦力大小的因素是：① ，② 。说明下列情况中是用什么法来增大或减小摩擦的：(1)在结冰的公路上撒砂子____________________；(2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子____________________；(3)轮胎上刻有花纹__ |
