课 时：1教学目标：（1）知识与技能：（ 2）知道摩擦力是如产生的（3）知道摩擦力的大小 跟什么因素有关（4 ）知道摩擦力的利与弊1．过程与法 （1）通过观察和实验，感知 摩擦力的存在（2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。难点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。教具 、学具：木板、物理小车、棉布、手巾、 刻度尺等教学过程：一．引入新课日生活中，自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地面摩擦力）讨论认识：相互接触的两个物体，当它们做 相对运动时，接触面间就产生一种阻碍物体相对运动的力。二． 新课教学（一）摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动或相对运动时，产生一个阻碍物体 相对运动的力。这个力叫摩擦力。提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？日生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大，可见：影响摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的压力（2）接触面的粗糙程度。可用下面实验验证你的猜想。 （二）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到 的压力越大， 摩擦力就越大。图 甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越 粗糙，摩擦力越大。可用公式：f=uF f表示摩擦力（N） u由接触面的粗糙程度决定 F表示压力（N） 利的面：例如，鞋与地面间的摩擦（三）摩擦的利与弊弊的面：例如，机器部件间的摩擦（四）增大摩擦的法：1．增大压力 2．增加接触面的粗糙程度（五）、减小摩擦的法：1．减小压力 2．增加润滑油 3．安装滚动轴承 4．压缩空气或电磁场使接触面分离注意：滚动摩擦远远小滑动摩擦三．小结。四．练习：的练习A五．：课本P52 3、4。六．教学后记： |
