导学案 班级 姓名 科目物理年级八年级课型新授课编号8-6课题8.3摩擦力（2）人建军人教学目标一、知识与技能：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、知道决定摩擦力大小的因素。二、过程与法1、经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。2、经历制定设计实验的过程，学习控制变量的法。3、学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般法。三、情感态度与价值观通过对摩擦的分析，激发用知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。结合摩擦力的大小的影响因素想法增大有益摩擦和减少有害摩擦难点理解掌握增大有益摩擦和减少有害摩擦的法及原理预习案1、摩擦力是 ，它的向总是跟物体的 向相反。2、滑动摩擦力的大小既跟 有关，又跟 有关。3、在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，运用了 的实验法，请再列举一个利用这种实验法的实验。4、在平直轨道上做匀速直线运动的火车受到哪些力的作用？用力的图示法画出来。5、摩擦力对人的生活可分为 摩擦和 摩擦。6、对有害摩擦我们应设法 ，而对有益摩擦我们应设法 。7、滑动摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面的面积的大小、速度的大小 。在接触面不变的情况下，压力 ，摩擦力越大。在压力不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。活动设计情景导入，激发兴趣（组内交流“课前预习”中的情况，并汇总组内解决不了的问题）随笔自学交流，初步感知（组内交流“课前预习”中的情况，并汇总组内解决不了的问题）1、摩擦力是 ，它的向总是跟物体的 向相反。2、滑动摩擦力的大小既跟 有关，又跟 有关。3、在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，运用了 的实验法，请再列举一个利用这种实验法的实验。4、在平直轨道上做匀速直线运动的火车受到哪些力的作用？用力的图示法画出来。5、摩擦力对人的生活可分为 摩擦和 摩擦。6、对有害摩擦我们应设法 ，而对有益摩擦我们应设法 。7、滑动摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面的面积的大小、速度的大小 。在接触面不变的情况下，压力 |
