8.3(滑动)摩擦力学案（新授）： 执笔人： 执教人： 组长签字： 人： 时间： 一、学习目标1、能根据生活体验认识摩擦力。2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。3、通过研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的探究，认识利用和防止摩擦力的法。二、和难点：测量滑动摩擦力，掌握增大和减小摩擦力的法。难点：运用控制变量法设计并进行实验探究。三、知识探究（含学生实验22 min）导入：摩擦力对我们并不陌生，试列举生活所见实例。1、滑动摩擦力（1）两个___________的物体，当它们______________时，在________上会产生一种_______________的力，这种力叫做滑动摩擦力。（2）我们用肉眼看起来很光滑的两个物体，相互接触并发生相对运动时，______（选填：会，不会）产生摩擦力。2、摩擦力的向和作用位置（1）观察老师演示实验并分析：如果以手为参照物，刷子向_____发生相对运动，则刷子受到的摩擦力向向____；如果以刷子为参照物，手向____发生相对运动，则手受到的摩擦力向向____。（2）结论：滑动摩擦力作用在接触面上，它的向与物体相对运动向_________（选填：相同，相反）。3、实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 （1）思考并设计如使用测力计测量木块与桌面滑动摩擦力的大小？（2）实验中应怎样拉动弹簧测力计？为什么要这样做？（3）提出你的猜想是：滑动摩擦力大小可能与____________________________有关；滑动摩擦力大小可能与____________________________有关。（2）设计并进行实验验证你的猜想：实验中我们主要考虑运用____________法，进行实验。步骤：a、_______________________________________________。b、____________________________________________________。c、____________________________________________________。（3）实验记录表格：实验次数接触面粗糙程度压力情况摩擦力大小f/N123（4）你的实验结论是：4、摩擦力的利用和防止（1）有时候我们摩擦力对我们有利，我们就要设法增大它。结合前面实验，看图8.3-5说说我们增大有益摩擦的法：①______________________ |
