第八章 运动和力8.3 摩擦力导学目标：（1）通过观察日生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦的存在，培养学生初步的观察； （2）知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小； （3）通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究；（4） 知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实际问题的；（5） 能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的法，及摩擦在实际生活中的意义。：认识摩擦现象，知道影响滑动摩擦力的大小的因素，知道增大和减小摩擦的法。难点：知道影响滑动摩擦力的大小的因素。导学法：实验探究法、讨论法课 时：1导学过程课前导学1．摩擦力是一种很见的力。两个相互 的物体，当它们相对滑动时，在 上产生一种 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2. 相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会像如图显示的 不平。当相互接触的物体发生 运动时，就会彼此 ，产生滑动摩擦力。3. 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 直线运动。根据 知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小 。这样，我们读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力。4. 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 有关，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的 有关，接触面越粗糙 ，滑动摩擦力越大。5. 多情况下摩擦是有用的，人们设法 它。人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦，这个摩擦时有益摩擦。为了 有益摩擦，鞋底有 不平的花纹，使接触面粗糙些。导学一、摩擦力1．摩擦力是一种很见的力。两个相互 的物体，当它们相对滑动时，在 上产生一种 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2. 相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会像如图显示的 不平。当相互接触的物体发生 运动时，就会彼此 ，产生滑动摩擦力。3. 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 直线运动。根据 知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小 。这样，我们读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力。4. 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 有关，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的 有关，接触面越粗糙 ，滑动摩擦力越大。二、摩擦力的利用 |
