【学习内容】第八章 力和运动 第3节 摩擦力【学习目标】1. 掌握滑动摩擦力2. 探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 3. 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的法。4. 确认摩擦力的向与物体相对运动的向或相对运动趋势的向相反。【学习】1. 探究影响摩擦力大小的因素。2. 实验探究中如用弹簧测力计测量物体所受摩擦力的大小。【学习过程】课前预习学案温故而知新1. 重力的概念，单位 、向 、作用点叫做 。2. 二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力平衡。 3. 二力平衡的条件：作用在 上的两个力 、 、且作用在 。 自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题1. 滑动摩擦力发生在两个 的物体之间，是在两个物体做 时，在 上产生的阻碍物体 的力。2. 列举生活中你见到或者感到的滑动摩擦力。（每小组至少两个）课内探究学案一、合作探究务一：滑动摩擦力是怎么产生的？一、创设情境，引入课题原景重现：汽车在地上艰难行走，而当轮胎上裹有铁链后就能前进自如了；沾了水的茶杯盖很难拧开，而用毛巾裹住时就很容易拧开了；生锈的铁锁打不开，当加了几滴油后就可以打开了；运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋等等……老师举例：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双。问：如果要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如果我要去溜冰你又会帮我如选择呢？为什么要作这种选择？ 二、新课导学（一）自学课本，回答下列问题：1.滑动摩擦力产生在怎样的物体之间？2.两个物体在什么状态下能产生滑动摩擦力？3.滑动摩擦力产生在什么地？4. 小实验：请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动，然后用力重压桌面再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同。5. 每个同学都擦过黑板，对黑板擦和黑板之间的力，你有什么感觉？教师总结：滑动摩擦力的产生条件（1） ； （2） 。务二：摩擦力的大小与哪些因素有关？实验探究进行猜想：影响摩擦力大小的因素有哪些？猜想：① ② ③ ④ |
