9.2 液体的压强人 雷●教学目标知识与技能了解液体内部存在压强及液体内部压强的向；了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算公式；认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与法通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实；体验和感悟游泳或泡澡时身体所受到水所产生的压强；通过连通器经理物理模型抽象生活又实践生活的过程。情感态度与价值观在观察实验过程中，接受到科学态度的培养；密切联系实际，自身将科学技术应用与日生活和社会的意思；通过船闸的学习，进行爱国主义教育。●教学通过实验认识液体压强的特点及影响因素，利用物理模型推导公式。●教学难点液体压强与深度及密度的关系●教学设计一、预学（教师指导预习 ）、温故压强是表示 的物理量，公式是： 。成人站立时对地面的压强约：1.5×104Pa，，它表示 。知新思考 “想想议议”中的两个问题，由液体具有 和 ，我们猜想液体内部也存在 ，且随 的增大而增大。观察图猜想液体压强大小可能与 、 、有关。液体公式： ；公式中物理量的单位依次为： 。质疑液体压强大小与液体的质量和容器的面积有关吗？二、探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、学生互动参与）教学点1 探究液体压强的特点分析思考，发现新知：观察所示实验，我们想到一个值得探究的物理问题：液体压强怎样产生的？有哪些特点？观察分析，弄清原因：观察如图甲所示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由液体受 作用 产生的，说明液体有向 的压强。观察图乙所示的淙实验可得出结论，液体对 有压强，这是由液体具有 而产生的，说明液体有向 的压强。深入思考，探究归纳：由上述实验引起一个值得我们深思的物理问题：液体内部是否存在压强？有哪些特点？器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到 ，压强计主要由 、 、 三部分组成（如图所示）。当探头的薄膜受 作用时，U形管左右两侧液面产生 ， 反映了薄膜所受压强的大小。现象及特点：特点一：如上图所示，当把探头里盛水窗口时，U形管左右丙侧液面 ，说明 （此时液体有 的压强）。特点二：保持探头在水中的 不变，改变探头的向，U形管左右两 侧液面的高度差 ，说明 。特点三：保持探头在水中的 不变，增大探头在水中的尝试，U形管左右两侧液面的高度差 ，说明 。特点四：保持 探头在水中的 和 都不变，将容器中的水换成盐水，U形管 |
