初中教师网教者影年级八年物理设计来源自我设计教学时间3月28日学习目标1.知识与技能理解液体内部压强的规律．培养学生观察实验．学会探究问题的一般法．2．过程与法通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3．情感态度与价值观通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣．培养学生的交流意识与团队协作精神．通过学生探究实验理解液体内部压强的规律难点如指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．学习法实验探究法、提问讨论法学习过程一、课前预习1.液体内部朝各个向都有________,且在同一深度,液体内部向各个向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.创设情境手上带上一次性塑料袋，放入水中，有感觉？放在水平面上的固体，由受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?自主学习，合作探究。四、展示汇报1．液体的压强(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？（2）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由受 作用，对容器 部有压强；对阻阻碍液体散开的容器 也有压强．2．学生分组实验：液体内部有没有压强?这有什么规律呢? (1)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大． (2)探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个向，各个深度是否会有压强？学生实验后得出结论：液体内部 （填“有”或“没有”）压强的．猜想：液体内部的压强大小与什么因素有关呢？怎样来验证会影响液体内部 |
