题目实验；研究液体压强设计者丽课型实验第1 教学目标1．知道液体压强的产生。2．理解液体内部压强的规律。3．培养学生观察实验，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。教学关键要学生做好实验让学生通过实验，研究液体内部压强的规律教具压强计、200mL的量筒、水、盐水两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜难点同上教法实验教 学过程旧课1．什么叫压强？写出压强大小的计算公式。2．压强的单位是什么？ 15帕斯卡表示什么意思？二、新课引入：问题的提出：放在水平面上的固体，由受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？（板书课题：第二节实验：研究液体的压强进行新课1．演示、讲述（1）演示实验：将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开；将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内（倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒（倒水前，也让学生观察橡皮膜表面与侧壁筒口相平），又请同学说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向外凸出）。（2）讲述：根据以上实验表明，液体由受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强。（教师板书）2．学生分组实验：（1）讲述设问：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强？如果有压强，这个压强有什么规律呢？下面请同学们通过实验，自己来研究，找出液体内部压强的规律。（2）介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不宜重按，避免U形管中的水冒出管口），请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大。（3）讲述实验步骤：一面讲述，一面演示。接着请同学们阅读课文中的“实验步骤”，弄清楚应当怎样做实验，通过实验要研究什么问题。实验时，注意金属盒口朝着什么向，并要保持橡皮膜在液体（水或盐水）中的深度相同的同时，观察U形管两管液面的高度差，认真做好记录二次备课教学过程（4）学生按步骤进行实验（一部分同学用水做，另一部分同学用盐水做）。实验中，教师注意指导、检查，着重检查橡皮膜所朝的向、记录数据和U形管两管液面的高度差，以免得出错误的结论。（5）实验完后，请同学们对实验所记录的数据进行分析，液体内部是否有压强？液体内部压强 |
