第九章 压强第3节 大气压强教学目标1.通过观察、实验，检验大气压强的存在及其产生的原因.能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用.2.能 简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压到底有多大，能说出大气压随高度变化的规律.3.能说出液体沸点跟气压的关系．二、教学难点1.：了解大气压强的大小和单位 ．2.难点：了解测量大气压强的法.三、教学准备教具、展台、多媒体课件、饮料吸管、矿泉水瓶、胶管、水、马德堡半球等． 四、教学环节1.导入新课液体对浸在它里面的物体产生压强，同样，气体对浸在它里的物体也产生压强，大气层对浸在它里的物体同样也产生压强，这个压强就叫大气压.2.探索新知（一）大气压的存在1．实验.我们居住的地球被空气层围，空气层的厚度有几千千米.围地球的空气层叫大 气层，我们生活在大气层的底层.我们通过实验来观察大气层里的空气所产生的压强.这是一个茶杯，装满水，杯子里还有空气吗？用一个硬纸片盖住杯口，轻轻的把茶杯倒过来，大家看，硬纸片为什么不落下去？（配合板图）小纸片一定受到了来自大气层中的空气对它的压强 .2．实验.这是一个中医针灸科用的小瓷罐.这是一个煮熟的去皮鸡蛋。把鸡蛋放在 罐口，鸡蛋落不下去.现在 把一块棉花用水粘在罐的内壁用火柴将棉花点燃后立即把鸡蛋放在罐口，注意观察有什么现象 ？（配合板图）鸡蛋进入罐内.鸡蛋一定受到很大的压强才被压进去.这个压强是大气中的空气的压强. 3．实验.一个大试管，管内装水.把这个小试管放在大试管的水中，小试管内没有水.用食指托住小试管，将大试管倒过来，注意观察小试管如？小试管上升.（配合板图）.此实验说明大气层中存在着压强.以上几个实验证明，大气压确实是存在的.（二）大气压的测量 “马德堡半球实验”中，16匹马才把两个半球拉开，足以说明大气压是很大的，那么大气压到底有多大呢？想一想 如能测出大气压的值？实验器材——长约1米的细玻璃管、水银槽、水银、刻度尺、支架玻璃管要竖直放置，水银槽中的水银要适量，玻璃管中的空气要排干净，管中水银柱的高度是管中液面到槽中液面的高度差.实验步骤：取一根大约一米长、一端封闭一端开口的玻璃管，灌满水银.（演示录像）管内没有空气。用食指堵在开口，倒立在水银槽内，注意观察现象。我们先看到管内水银下降，继而又静止不动了（配合板图）请问，水银 为什么下降？（学生回答）大气有压强，但是水银也有压强，水银的压强大大气压强，所以下降。那么现在为什么静止而不再继续下降？（学生回答）大气压强等水银柱的 压强。所以 欲知现在的大气压强，就需要计算这个水银柱产生的压强。根据上一章液体压强 |
