度下册教学设计年级八科目物理课教师小林授间3.29课题第三节 大气压强授课类型新授课标 依据2.2.8知道大气压强及其与人类生活的关系教学目标知识与技能 能简单描述托里拆利实验，知道大气压的数量级；能说出大气压随高度变化的规律，了解活塞式抽水机的工作原理。过程与法通过观察、实验、检验大气压强的存在，了解测量大气压强的一般法。情感态度与价值观通过对气压强应用的了解，初步认识科学技术对 人类生活的影响。教学难点教学认识大气 压 强的存在教学难点托里拆利实验的分析教学过程师生活动设计意图一、引入新课1．根据想想议议提 问：我们知道了液体内部压强的存在， 空气也具有流动性，我们围是否存在大气压强呢？若有大气压强，能否举几个例子说明一下？二、讲授新课：（一）、大气压强的存在实验一、．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ （分析讨论）存在大气压强2．再慢慢把杯口向各个向转一圈，又看什么现象？学生讨论： 说明各个向都有压强3．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看到什么现象？（塑料片下落）设问：大气压有多大？实验二、马德 堡半球实验（讲解科技史、原理、演示）如测量大气压的数值呢？（思考）讨论 、启发讲解。实验三、托里拆利实验 （观看视频） （补充说明）大气压的数值：p大气=p水银=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76m=1.013×105 Pa标准大 气压 p0= 1.013×105 Pa3．气压计 ：测定大气压的仪器三、大气压的变化大气压随高度增加而减 小。大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上 升10 m，大气压大约降低100 Pa。水 的沸点与大气压的关系四、大气压的应用 活塞式抽水机（自学）p42 小结：课本43 3、4、5练习：练习册三 （15、17不做）运用旧知导入新课观察实验、感知大气压的存在观看视频、了解实验室测量大气压的法。了解大气压在生产、生活中的应用。 |
