八年级物理导学案人： 人 授课班级 ：八（1）（2）备课组：理化生 编号：9—6学习内容第九章压强 第三节大气压强 课型：新授课教学目标1知道大气压的存在；2了解托里拆利实验，知道大气压的值；3知道大气压是变化的；重难点：托里拆利实验、大气压的值。时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、8分 、反馈、总结5分过程一导课：1液体压强产生的原因；2液体压强的计算公式公式；二学生展示：让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况； 三学生评价：1由各小组组长评价组员的自学情况；2个小组互评自学情况四解凝答惑：1托里拆利实验中注意的问题； 2知道大气压的值；1标准大气压=760mm汞柱=1.013×105Pa可支持高约10.3m水柱。3知道大气压是变化的；五：六小结：七布置练习册P19第三节空气的力量教学反思第三节 大气压强（学案） 姓名 _______自主学习一、大气压1. 叫大气压。大气压产生的原是 。 2.学生 实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 （用较大的力才能拉开）。 3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。二、大气压的测量1.大气压强的数值： (1) 介绍托里拆利实验装置 (2)托里拆利实验。 ①开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降?②试管内水银柱的上是真空还是空气?③水银柱产生的压强是多少? 大气压的值是多少帕?结论：大气压强等管内水银柱产生的压强。大气压强能支持 高水银柱。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0 = mmHg = Pa。三、自读课本，学习以下内容1大气压的变化（1）.大气压受天气的变化而变 化；（2）.大气压随高度的变化而变化，在海拔300 0m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。（3）.大气压与沸点的关系。大气压越高，沸点越高。2气压计（1）测量大气压的仪器叫气压计。（2）气压计的类型：金属盒气压计（无液气压计）、水银气压计3大气压的应用：各种抽水机思考：如图所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上加热几秒后，立即竖直插入盛水的容器中某处不动。⑴你猜想可能产生的现象是怎样的？⑵你猜 想的依据的什么？1.证明大气压存在的实验是_____________,最早准确测出大气压强值的实验是_________2.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=____ |
