课 题大气压 强课 型新授课执笔人人级部 时间第 第 导学稿 教师寄语宁静致远学习目标1、情感态度价值观目标：通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。2、目标 ：知道大气压强及其与人类生活的关系。3、知识目标（1）.了解由大气压强的客观存在而产生 的现象，知道测量大气压强的法。 (2).了解抽水机的工作原理，会解释生活中利用大气压强的现象。(3).观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。教学会解释生活中利用大气压强的现象。教学难点测量大气压的实验设计，知道大气压的 测量和数值。教学法演示实验 讨论 合作探究 教 学 过 程一、知识回顾1、液体压强的特点？2、液体压强大小的影响因素？液体压强的计算公式？单位？3、深度的含义？连通器举例？二、预习导航完成下面的表格液体大气有没有重力能不能流动有没有压强得出结论：大气和液体一样，也存在____________，它的向是____________空气内部向各个向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了 的存在；最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等 Pa；大气压的值随高度的增而 。三、观察实验，交流合作1.观察实验并回答问题（1）、纸片为什么不掉落？(2)、是谁在笔管的下面堵住水，水才不会流出来？讨论：(3)、易拉罐被谁压扁了？证 明大气压存在的实验——著名的马德堡半球实验利用手中的器材（2个小吸盘）模拟一下这个实验，感受一下大气压的巨大〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：1． ； 2． 。练习：1.下列事件中不能说明大气压存在的是（ ） A.马德堡半球实验 B。用打气筒给自行车打气 C.橡胶吸盘按在玻璃板上 被 吸住了 D.药液吸入注射器 2.医生用针管吸取药液时，先把针管里的活塞推至下端，这是为了排出____________，然后把针头插入药液瓶中，再提起活塞，药液就进入针管中，这是因为内部压强_______外界大气压。2.测量大气压大小的实验——托里拆利实验观察课件回答下列问题1、灌满水银后玻璃管里还有空气吗？2、将玻璃管放入水槽松手后你看到什么现象？3、水银下降之后，在管内水银柱的上是否有空气？4、最后管内 |
