第三节 大气压强教师寄语：科学研究就像钻木板，有人喜欢钻薄；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦学习目标：1、了解由大气压的客观存在而产生的现象。2、了解测量大气压的法，了解大气压强的大小和单位。3、了解生活中利用大气压强的现象。4、观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。5、通过大气压强的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。中心务：大气压的存在和大小。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决案。1.认识大气压强的存在。观察图9.3—1中图甲、乙、丙小实验，并阅读第一二自然，然后回答下列问题，比一比谁完成的最快！。（1）图中实验现象说明了什么？_________________________（2）大气压强，简称__________或________。2.初识大气压的测量法。观察课本托里拆利实验图，回答下列问题：（1）在课本实验中，玻璃管内水银面的上是真空，管外水银面的上是大气，因此是_____支持管内水银柱不落下，当下降到760mm高时，不再下降，说明___________与______产生的压强相等。（2）若实验当中大气压强支持的水银柱有760mm高，则大气压强是多？（3）首先用实验的法测出大气压强的数值的科学家是______________________标准大气压是_________Pa。（4）若大气压支持的水银柱有760mm高，若换用粗管高度将如变化？若向上提一提（管口未露出液面），则高度将如变化？_________。若再向槽内增加水银，则高度将如变化？_________。若将管子倾斜，则管内的液柱高度将如变化？_________。3.认识气压计（1）利用自制气压计，完成课本“想想做做”中的实验，观察现象：从一楼到五楼，玻璃管内水柱高度变_______，这说明__________________________。（2）_____________________________叫气压计，用的比较多的是________气压计，例如氧气瓶上的气压计。（3）大气压的大小随高度的变化特点是：随着高度的增加，大气压_______。（3）讨论课本42页“科学世界”，认识大气压的应用，说出抽水机的工作过程。二、合作探究1.注射器的针头做得很尖，其目的是_____________________，注射器能将药液吸入针管是利用了___________作用。2.已知人的皮肤的表面积约为1.5m2。那么在1个标准大气压下1.5m2的面积上受到的大气压力为多少N？人体并没有 |
