： 一、教学目标 （一）知识与技能。了解流体的压强与流速的关系；了解飞机的升力是怎样产生的；了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 （二）过程与法。通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系；体验由气体压强差异产生的力。 （三）情感态度与价值观。 初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙。 二、教学 通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关现象。 三、教学难 点 利用流体压强与流速的关系分 析生活的实例。 四、教学设计 （一）预学。 用吸管喝饮料时，当嘴用力吸时使吸管内空气稀薄 ，饮料在 的作用下压入到嘴里。气体、液体都可以 ，称为 流体。流体流动时产生的压强叫 压强。在气体和液体中，流速 的位置压强 。质 疑。是什么力使笨重的飞机飞上天？ （二）探究。 （组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、学生互动参与。）自主探究。实验：仔细阅读“想想做做”并亲身做一做，完成填空：如图所示，在离桌边 的地放一枚铝质硬币，在硬币前 左右用直尺或钢笔等上情下 达个栏杆，高度约2cm在硬币 沿着与桌面 的向用力吹 一口气。观察：硬币可能 。猜想：没有吹气时，硬币上表面受到 的大气压强与下表面受到 大气压强相 互平衡，硬币在 力（选填“平衡”或“非平衡”）的作用下静止。在实验 里，硬币向上“飞”起的过程中，只有 与它接触，是我们想到：是不是硬币上下的 不一样使它向上运动？可能是由吹气，上面空气流速 ，压强变得比下面 了，是下面的空气把硬 币托起来了。合作探究。实验：仔细阅读“探究”并合作实验，完成填空：如图所示，用手气球 着两纸，让纸 。在两纸的中间向 吹气。 观察：两纸会向中间 。原理：当用力向中间吹气时，使两空气流 速变 ，压强变 ， 而两纸外侧的压强 ，这样在两纸 内外两侧产生一个向 的压 强差，将两纸压向 ，使两纸 。综上所 述，可得结论： 。3.学点。（1）如图所示，下列现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ）A.在两纸片中间吹气，纸片合拢B.用吸管吸饮料，饮料上升C.吸盘上挂毛巾，毛巾不掉D.用滴管取液体，液体不落4.飞机升力。 利用自制模型实验体会：“机 翼”在 的作用下向上翘起。仔细阅读最后一，结合上图分析思考，完成填空题：飞机前进时，机翼与围的空气发生 ，相当有 迎面渡过机翼。 被机翼分成上下两 |
