英【学习目标】（1）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象 （2）了解飞机的升力是怎样产生的（3）通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力【学习过程】导学板书课题 过渡语：同学们，本节课我们学习第九章章第四节 流体压强和流速的关系（师板书）出示目标过渡语：要达到什么学习目标呢？请看屏幕。（多媒体出示学习目标，让一名学生读一下）自学指导过渡语：怎样才能当堂呢？请看自学指导。（多媒体出示自学指导）请同学们认真阅读教材P44－46内容，结合教材上的插图，思考下列问题：1.流体： ，他们统称为流体2.利用实验器材，仿照教材P44完成“想想做做”回答下列问题：硬币能向上跳起来，是受到了向什么向的力？ 。我们吹的气是沿什么向的？ 。这说明，使硬币跳起的力是哪部分的空气产生的？（硬币上？硬币下？）从而比较一下，这两部分位置压强的大小关系是什么？ 3.利用手中的器材完成P44的实验，回答下列问题：观察到的现象： ，说明 。4. 利用实验器材，仿照教材P45完成“想想做做”回答下列问题：飞机的机翼通都做成上面 ，下面 的形状。飞机飞行时，流过机翼上的空气流速 ，流过机翼下的空气流速 ，机翼上的压强 （填大或小）下的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的 。5分钟后比一比，看谁能背会1、2、3、4问题的答案。自学学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真紧的自学。教师不要提示。尝试练习 1、过渡语：同学们，看完并看懂的请举手。能完成2、3、4问题答案的同学请放下。好，下面就比一比，看谁能正确做出练习题。多媒体出示尝试练习题。1.如图8-7-3所示，在水平放置的两根筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管用力吹气，则两只乒乓球的运动情况可能的是（ ）A．相互远离B．相互靠近C．同时向右侧运动D．同时向左侧运动 2．（2014?北海）能用流体压强与流速的关系解释的是（ ）A．船闸的工作原理B．珠穆朗玛峰上要用高压锅才能将饭煮熟C．托里拆利实验D．火车站站台要设一条安全线3.一名钓鱼爱好者在太阳伞下鱼．如果此时一阵大风平吹来，则伞上表面受到的气体压强将 （选填“大”、“等”或“小”）下表面受到的气体压强，伞面可能会变形损坏．4．如图8-7-4将小纸条自然下垂，靠 |
