理化组教研课哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F 对小车做了功第十一章 第１节 功一、力学中的功1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的向上移动了一距离，这个力对物体做了功。2．做功分析： ⑵起重机吊起货物2．做功分析：没有做功（不动无功） ⑶人用力搬石 头但没搬动s＝0F≠02．做功分析：没有做功（劳而无功）⑷ 提滑板在水平路上走F≠ 0s≠ 0力的向与运动向垂直2．做功分析：没有做功（不劳无功）s ≠ 0F = 0 ⑸冰壶在平滑的冰面上滑行2．做功分析：规律总结：不做功的三种典型情况（1）不动无功：有力，但是在力的向上通过的 距离为零。（2）不劳无功：物体由惯性通过了一距离， 但没有受到力的作用。 （3）劳而无功：有力，也有距离，但是力和距离 向是相互垂直的。一、力学中的功（1）当你抱着一摞书不动时，你对书做功了吗？为什么？（2）用脚踢足球，足球离开脚后在地面上滚动过程中，人对球做功了吗？为什么？（3）起重机吊着货物，货物在水平移动的过程中，起重机对货物做功了吗？（4）小明背着书在水平的道路上行走，小明对书做功了吗？（5）叉车举高货物的过程中，叉车对货物做功了吗？（6）运动员用力将杠铃举过头顶，运动员对杠铃做 功了吗？3．做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力； 二是物体在这个力的向上移动的距离。一、力学中的功功＝力×距离 二、功的计算1．功等力和物体在力的向上通过的距离的乘积。 W = Fs2．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J＝1 N · m二、功的计算 W = Fs意义：1 N的力使物体在力的向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。单位：焦耳例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J×水平向前推时，箱子的重力做了多少功？六、：1．下列情况中做了功的是 （ ）A．一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一距离 B．起重机把货物了5m高C．一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动 D．举重运动员举着杠铃 |
