第1节 功哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？F 对小车做了功对静止的木块受力情况分析？导入新课叉车举高货物 物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。导入新课1.掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素；（）2.掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算。（）学习目标导入新课讲授新课 马拉车1.功拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的向上移动了一距离，这个力对物体做了功。讲授新课 起重机吊起货物拉力对货物做了功讲授新课（作用在物体上的力）（物体在力的向上移动的距离）F注意：二者缺一不可。s讲授新课2.做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的向上移动的距离。讲授新课有力无距离（劳而无功）人用力推石头而没推动s＝0F≠0分析讲授新课（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？讲授新课无力有距离（不劳无功）分析s ≠ 0F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行讲授新课 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？讲授新课有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）分析F≠ 0s≠ 0力的向与运动向垂直 提箱子在水平路上走讲授新课不做功 不做功 讲授新课不做功的三种典型情况有力无距离（劳而无功）有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）无力有距离（不劳无功）讲授新课功＝力×距离 W = Fs注意：当力和物体在力的向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。1.功等力和物体在力的向上通过的距离的乘积。讲授新课2.功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J＝1 N · m W = Fs物理意义：1 N的力使物体在力的向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。单位：焦耳讲授新课例：在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J×水平向前推时，箱子的重力做了多少功？讲授新课 焦耳是一位主要靠自学成才的科学家，他对物理学做出重要贡献的过程不是一帆风顺的。1843年8月， 在考尔克的一次学术报告会中提出热量与机械功之间存在着恒定的比例关系，并测得热功当量的值。这一结论遭到当时多物理学家的反对。 |
