第一节 分子热运动教学目标： （一）知识与技能 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系． 4．知道分子之间存在相互作用力 （二）过程与法 1．通过对演示实验的观察，学生的观察实验． 2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究法，并培养学生想象力． （三）情感态度与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实．教学：分子动理论的初步知识．教学难点：用宏观的物理现象揭示物质的微观结构．教学用具：香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像．教学过程： （一）引入新课 我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质．在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的．现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投影．表面上看起来连成一片的水，其实是由一个具的水分子组成．分子很小，一个物体所含的分子数目都是十分巨大的。 （二）新课教学1．扩散现象我们打开桌子上放的那瓶香水，有什么感觉?闻到香味．追问：为什么能闻到香水的香味?（为后面教学打下伏笔）演示：将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色．我们上面做的实验是一种扩散现象．不同的物质在接触时彼此进入对的现象，叫做扩散．录像：在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液．硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面．一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了．分析：扩散现象也可发生在液体之间。才我们为什么能够闻到香水的气味，就是一些香水的分子，从香水中跑出来，进入空气中，向各个向散布开来．当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到。这也是扩散现象。在我们日生活中，扩散现象很见．举出几个例子．学生可能的回答：（1）到医院闻到消毒液味．（2）在花园里闻到花香．从这些可以看出气体和液体都有扩散现象．固体有没有扩散现象?看投影．投影: 把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深．总结:固、液、气体都有扩散现象。演示:在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水．用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水。现象：装热水的烧杯很快变蓝了．分析：热水蓝墨水扩散得快，扩散快慢与温度有关．在没有其它外力作用下，扩散现象得以发生，就说 |
