内能感知目标学 习目 标知识目标1．了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。2．知道热传递过程中，物体吸收（或放出）热量，使物体温度升高（或降低），内能改变。3．知道在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。4．知道做功可以使物体内 能改变的一些事例。 目标1．通过 探究找到改变物体内能的两种法。2．通过实验说明做功与物体内 能改变的关系。3．通过实验和查 找资料，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的。情感目标1．学生通过实验体验探究的过程，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐探索自然现象和日生活中的物理学道理。2．培养学生的观察，并使学生通过实验理解做功与物体内能变化的关系。重 点难 点：内能以及内能改变与温度改变的关系难点：内能与温度变化的关系，热量与内能的关系，热传递三年以来，内能是考查的内容之一．主要的考点有：内能的概念、内能的性质及内能改变的途径．主要题型有选择题与填空题．器材压燃演示器、铁丝（多根）、酒精灯（多只）、烧瓶、皮塞、气筒、多媒体设备。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课前感悟旧知：1.什么叫动能？影响动能大小的因素有哪些？2.什么叫重力势能，影响重力势能大小的因素有哪些？3、什么是机械能？学生回忆旧知创造情境引入新课：展示火箭和导弹图片，内能转化为机械能，引入课题。 学生思考；激发学习兴趣，陶冶探索科学的美好情操。教师活动学生活动设计意图复备标注自学导航预习提纲引入课题：“内能”引导：分子在不停地做无规则的热运动，同一切运动的物体一样，分子具有动能。分子间有相互作用力，所以分子间还有势能。对此，你们想提出 什么问题吗？问题预设为什么说物体具有内能？什么叫物体的内能？什么样的物体具有内能？同一物体，内能的变化通过什么现象可以看出来？铁水和冰山谁具有 的内能多？总结影响内能的大小的因素有哪些？内能和机械能的区别？一根铁丝，你有哪些办法使它的内能增大？热传递发生的条件？什么叫热量？热量和内能有什么区别和联系？举出几个生活中利用热传递来改变物体内能的实例？观察P129图16.2-5两个实验并回答实验中提出的问题：（1）把活塞迅速压下时，观察发生的现象， 解释产生这种现象的原因？（2）图乙当瓶塞跳起时，观察到瓶内有什么变化？解释产生这种现象的原因？在上述实验中是通过什么来改变物体能能的？ 2009年12月7日将在哥本哈根举行的世界气候大会引起全球关 注，因为如果达不成预期目标， |
