只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。13.2内能导学案年级;九年级 ：陶丽 班级：102班 学生姓名： 【学习目标】1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2．知道热传递可以改变物体的内能。3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。【学习】内能的概念，温度和内能的关系。改变内能的式有做功和热传递。【学习难点】内能与温度的关系。【回顾】什么是动能？什么是势能？什么是机械能？ 【课前预习】分子动理论的基本内容是什么？为什么分子具有动能？为什么分子具有势能？什么叫物体的内能？ 【学习过程】 问题1：内能和机械能有本质区别？小结1：内能是____________________________________而机械能是 。内能大小与_____________、________________、___________有关注意：一切物体、无论温度高低都具有 。问题2：阅读课本第8页内容和观察第9页演示实验回答图13.2-4两个问题及下面问题。1.如使手的内能增大？2.如使一根铁丝烫手？3.如点燃火柴头？4.如使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？总结改变物体内能的法有哪些？ 问题3：热传递的条件是什么？ 交流一：热传递的实质是什么？做功改变物体内能的实质是什么？ 交流二：观察“硝化棉然后实验”，硝化棉为什么会燃烧？ 小结2：改变内能大小可以通过______________和______________的式。这两种式在改变物体内能上是_____________。差异在做功是内能与其他形式能相互________的过程。 【】1．判断下面各结论是否正确？⑴0℃的冰内能为零。 ⑵温度高的物体，内能不一定大。 ⑶同样质量的水在100℃时的内能比60℃时的内能大。 ⑷内能大的物体，温度一定高。 ⑸内能相同的物体，温度一定相同。⑹热传递过程一定是从内能大的物体向内能小的物体传递热量。⑺温度高的物体，含有的热量多，或者说内能大的物体含有的热量多。⑻摩擦铁丝发热，说明机械能可以转化为热量。2．分析下列现象：（1）太阳灶烧热水；（2）铁匠给刀具淬水；（3）钻木取火；（4）太阳光下用冰做成凸透镜取火；（5）打气时气筒壁发热．其中：通过热传递改变内能的是：______；通过做功改变内能的是：______．3．下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是( )A冬天人们用双手互相摩擦取暧B把冰块放在鲜 |
