13.2 内 能人：助孝 适用班级：九年级 使用时间：第1 姓名 班级 【学习目标】1）了解内能的概念，知道内能是不同机械能的另一种形式的能。能简单描述温度与内能的关系。2）知道热传递可以改变物体的内能。 3）了解热量的概念，单位。4）知道做功可以改变物体的内能。【前置】 装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖自动弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？【自主学习】 一、内能（课本7页）1、图13.2-1，运动着的足球具有动能，运动的分子同样也具有 ，温度越高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就 。 2、图13.2-2，弹簧形变时具有势能，互相吸引或排斥的分子也具有 。 3、内能：构成物体的所有分子，其热运动的 与 的总和，叫做物体的内能。内能的单位是 （ ）。（注：一切物体，不论温度高低，都具有内能。物体温度降低时内能 ，温度升高时内能 。内能是 （选填“相同”或“不同”）机械能的另一种形式的能。） 二、物体内能的改变（课本8-9页）1、 可以改变物体的内能。使温度不同的物体互相接触，低温物体温度会 ，内能 ； 高温物体温度会 ，内能 。这种改变物体内能的法叫热传递。（存在温度差）2）热量：热传递过程中，传递 叫热量。热量的单位 ：（ ）2、 也可以改变物体的内能。 实际生活的例子如课本8页图13.2-4 ： 冬天冷，搓手可以取暖。做功使物体的 增加滑滑梯时，臀部发热也是做功使物体的 增加。思考：古人钻木取火就是利用了 使内能增加的原理。结论：改变内能的法有 和 做功和热传递在改变内能上是 的。 【巩固】1、炒菜时，铁锅热的烫手，铁锅的内能 （选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过 的法改变了它的内能。2、如图所示，将一根铁丝用手快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，铁丝的内能将_________。这个实验说明_________可以改变物体的内能。3、图7中，女孩呵气是通过 式取暖；男孩搓手是通过 式取暖。4、的妈妈刷锅时直接用“清洁球“打磨铁锅底的锈迹，隔一会儿感觉铁锅发烫。向妈妈解释：这是 用法升高了铁锅的温度，此过程是 能转化为 能。5、如图10所示，用酒精灯给试管里的水加热，这是通过______ 的式增大水的内能；水蒸气冲开小木塞的过程中，是通过_____ 的式减小其内能。6、如图 |
