第2节 内能【学习目标 】1.知识与技能：内能、热量的的概念。改变物体内能的两种式。2.过程与法：通过实验归纳物理知识。3.情感态度与价值观:使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。一、引入新课运动物体具有 能，发生弹性形变的物体具有 能。分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么分子也同一切运动物体具有 能一样，也具有 能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。这又使分子具有 能。运动足球具有动能，运动分子具有动能 弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能。二、自主学习1.内能的定义： 的总和，叫做物体的内能。理解：(1)内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。(2)内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。(3)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。2. 内能的大小实验演示：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比较三只杯内墨扩散的快慢。实验结果表明：温度越高，扩散过程越快。扩散得快，说明分子无规则运动的速度大，即分子无规则运动激烈。因此：物体的内能跟 有关。 升高时，物体的内能增加。温度降低时，物体的内能 。正是由内能跟温度有关，人们把物体的内能叫做热能，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。内能的大小还与 有关。3.一切物体都有内能。这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。炽热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它具有内能。冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。4.内能与机械能的区别机械能与整个物体的机械运动情况有关。如物体质量、高度、速度。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关；物体的内能从宏观上与物体的质量、温度、状态有关。所以内能是不同机械能的另一种形式的能量。5.改变物体内能的式温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度 ，这个过程叫做热传递。物体之间发生热传递的条件是存在 。在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位也是焦耳。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。热量是用来量度物体内能改变多少的物理量，物体没有热量，我们不能说物体含有热量，也不 |
