《藤野先生》学案第二【自主学习】11、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ A ） A．拘泥（nì） 标识（zhì） 暴殄（tiǎn）天物 B．匹（pǐ）配 戏谑（xuè） 风光旖（qí ）旎 C．参与（yǔ） 弹劾（hé） 审时度（duó ）势 D．倾轧（yà） 结束（sù） 杞（qǐ）人忧天教师参考：“泥”在当“固执”讲时读“nì”，如“拘泥”、“泥古”；“识”在当“记”、“记号”讲时读“zhì”,如 “标识”。“与”多数时候读“yǔ”，但在表示“参加”的意思时应读“yù”，如“参与”、“与会”等。 “度”当“推测、估计”讲时读“duó”，如“揣度”、“度德量力”、“审时度势”等；“轧”表示“碾、滚压、排挤”的意思要读“yà”，如“倾轧”，而表示“压”（钢坯）的意思则读“zhá，如“轧钢”。 “结束”的“束”应读shù，可以排除D项；得出答案为A项。12、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ Ｄ ）A．角jiǎo 号角 角落 头角 群雄角逐 B．笼lóng 笼子 牢笼 笼屉 烟笼雾锁C．量liáng 思量 打量 测量 量体裁衣 D．削xuē 剥削 削减 瘦削 日削月割教师参考：为D。因为A项“群雄角逐”中的“角”读jué；B项“烟笼雾锁”的“笼”读lǒng；C项“量体裁衣”中的“量”读liàng。13、对下面一话运用的修辞法判断正确的一项是： （ B ）（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。 A．比喻 借代 夸 B．比喻 夸 反语 C．夸 反语 拟人 D．反语 比喻 对比 【合作探究】研读第二部分。14. 学生快速诵读课文的第4—5，思考下列问题（1）. 提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?因为“日暮里”让人想起屈原中的“日忽忽其将暮”的诗句，使作者联想到清朝的衰败，日暮途穷；记得水户，是因为它是富有民族气节和爱国情感的抗清士舜水客死的地。记住这两处地名都透露着作者的爱国情结。（2） 提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?“大概”表示推测、估计。作者到达仙台后，受到免交学费的优待和生活上的关照。对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情谊。而作者却把这些善意 |
