三 能量的转化和守恒学习目标1、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些见的能量名称，知道自然界有多种形式的能量。2、知道能量守恒定律。能举出日生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。学习过程一、新课引入：问题1：来回迅速摩擦双手，手为什么会热？刀具在砂轮上磨削时，刀具为什么会发热？学生回答：原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。问题2：倒了一杯开水，过一时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因是什么？学生回答：变凉，这是通过热量传递使这杯水内能减小。问题3：分别给电风扇、电炉、电灯通电，会出现什么现象？老师引导：通过这些实例可知，物体的内能增加减少，是由其他形式能转化来的或是转移 的，今天我们来学习能量的转化和转移过程中数量之间有什么关系。二、独立自主学习：请快速阅读课本P27“想想做做”的四个小实验，然后独立完成以下学习务。1、观察思考，实验发生的现象，其能量转化的情况：展示（1） 能转化 能；（2） 能转化为 能；（3） 能转化为 能；（4） 能转化为 能；2、独立思考图14.3-1，并补充完整。分析实验后得出：光现象，热现象，电现象与机械运动现象之间都是有联系的。1．在一定条件下，各种形式的________都可以相互___________。电动机带动水泵抽水是_____能转化_______能；植物吸收阳光进行光合作用是 _____能转化为______能，燃料燃烧时发热_______能转化为________能。2．在摩擦生热的现象中，_______能转化为______能，如克服摩擦做了100J的功，就有______J的_______能转化为_______能。 先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。 三、合作互助学习：小组讨论课本P28-29 “想想议议”，请仔细阅读观察课本P28图14.3-2，和图14.3-3可以先思考后讨论，有疑问的可以请教自己的对子。 1、大量事实表明：能量既不会凭空________，也不会凭空________，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体________到另一个物体，而且在转化和转移的过程中，能量的总量________．【说明】能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。（1）能量守恒定律普遍适用；反映了自然现象的普遍联系。（2）能量守恒定律是人类认识自然的重要依据和利用自然的重要武器。 2、请独立思考后若有质疑，不清楚的地，先本组内交流后再请其他小组来帮忙解决。 在摩擦生 |
