课题第三节 串联和并联讲课教师：物理：1总1教学目标1、知道串联电路和并联电路连接的特点。2、会连接串联电路和并联电路。3、会画简单的串联、并联的电路图。4、通过动手实验、实际操作，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的法。5、5、激发学生认识串、并联电路的兴趣。6、能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。教学认识串、并联电路。通过动手找到串、并联电路各自的特点。教学难点利用找到的串、并联电路特点来分析日生活中的电路。教 学 过 程 教 师 活 动学生活动设计意图一、设置情境，引出课题展示街道夜景，提出问题：这些灯之间是怎样连接的？你想知道吗？通过今天的学习就能解决这个问题。展示课题，介绍学习目标。二、提出问题，动手探究你会连接电路让两个小灯泡发光么？你找到了那些法？请以电路图的式展示出来。学生展示预习时设计的电路图，根据学生设计的电路图介绍串联和并联。（一）、串联电路特点探究展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出来。连接好后，检验成果。并描述连接式。依次提出问题，动手做实验后得出答案：①有几条电流路径？②开关在不同位置作用相同吗？③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？（二）、并联电路特点探究展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出并联电路。并描述连接式。依次提出问题，动手做实验后得出答案：①有几条电流路径？②开关在不同位置作用相同吗？③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？三、回归生活，分析生活中的电路回答开始上提出的问题。利用教材所给资料了解串、并联电路在日生活中的应用。四、见学案五、小结 这节课你学到了什么？ 1、串联和并联电路的特点 2、认识了生活中一些简单的串、并联电路六、课外 1、课本“动手动脑学物理”：1、2、5 2、学案巩固学生回答学生展示预习成果，简单认识串联、并联学生动手连接电路学生观察，小灯泡会亮。根据提出的问题进行探究。动手连电路动手探究找答案结合探究结果，分析。认识一些简单的串、并联电路。参与做练习以学生见的情境激发学生的学习兴趣。检查学生预习情况把想法付诸行动，检验设计案的可行性初步体验成功的快乐学生自己动手并分析得到自己原来不知道的知识，感受到自己的无穷的。与第一次所接的电路相比较，发现两种电路的不同之处，激起学生想进一步探究的欲望。不一样的法，不一样的特点，学生感受到了电路的 |
