15．3 串联和并联【学习目标】1．知道串联、并联电路的特点。2．会识别串、并联电路。3．知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。4．会连接串、并联电路。【难点】1．通过学生动手实验分析归纳出串联电路和并联电路各自的特点。2．并联电路的识别及连接。学习内容一：串联和并联学习指导：阅读课本P41文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学】1．两个灯泡依次相连，然后接到电路中，这两个小灯泡是串联的。2．两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联的。3．并联电路中两个用电器共用的那部分叫干路，单独使用的那部分叫支路。【合作探究】教师巡视。1．用一个电池、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，使两个小灯泡都能发光，有几种连法？用老师提供的器材，照图15.3－1和图15.3－2那样连接电路，并尝试画出的电路图。答： 和 2．拧下其中一只小灯泡，观察另一只小灯泡的发光情况？答：甲图小灯泡不发光，乙图小灯泡发光。3．在图15.3－1中电流有几条路径？在图15.3－2中电流有几条路径？答：在15.3－1中电流只有一条路径，在15.3－2中电流有二条路径。4．像图15.3－1那样，电流只有一条路径的连接式叫串联；像图15.3－2那样，电流有多条路径的连接式叫并联。【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】在连接电路的时候，开关一定要断开。按照电源——开关——用电器的顺序来连接。连接好之后，再检查一下，确认无误后可闭合开关。【即时练习】完成P43第1、2题。学习内容二：连接串联电路和并联电路学习指导：阅读课本P42文字内容与插图，利用老师提供的器材，动手做一做。【合作探究】教师巡视。动手做一做：1．按照图15.3－3连接一个串联电路，观察开关控制二个小灯泡发光的情况。2．多次改变开关接入电路中的位置，观察两个小灯泡的发光情况，想一想，在串联电路中，开关是怎样控制用电器的。答：在串联电路中，开关可以控制所有的用电器。改变开关的位置，开关仍然能控制所有的用电器。3．现提供二个开关，按照图15.3－4那样连接一个并联电路，观察开关控制小灯泡的情况。多次闭合或断开不同的开关，观察小灯泡的发光情况并完成下列表格。SS1S2L1L2闭合闭合闭合亮亮断开闭合闭合不亮不亮闭合闭合断开亮不亮闭合断开闭合不亮亮4.观察表格，你发现了什么？答：在并联电路中，干路的开关控制所有的用电器，支路的开关只能控制所在支路的用电器。【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】串联电路并联电路 |
