九年级物理课题：15.4节 电流的测量 课 型： 新授课主 备 人： 安排：1 授 课 人： 教学目标知识目标：1．初步认识电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。2．了解电流大小与用电器的工作状态的关系。3．了解测量电流的工具——电流表，并能正确使用电流表测量电路电流。 目标：1．通过观察、对比，形成对电流概念的初步认识。2．通过观察和实验，让学生学会电流表的使用法，并能正确使用电流表测量电路中的电流。 情感、态度与价值观目标：让学生经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，学生的主动探究的意识。在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。让学生通过对电流表的实际操作，动手，养成自觉遵守操作原则的好习惯和实事求是的科学态度。 教 学重难点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的法。 难点：正确使用电流表测电路中的电流。策略法实验探究法、讨论法、观察对比法教学工具PPT、学生电源(干电池)、小灯泡、开关、导线、电流表教学教程一、交流预习（约5分钟）。电流的强弱1． 是表示电流强弱的物理量，用字母 表示，电流的单位是 ，符号 。还有毫安（mA）、微安（μA）； 1A= mA，1mA= μA，1μA= A 2．雷电的电流可达2×105A＝ mA＝ μA。二、新课导入（约2分钟）。◆探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材，按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电压的改变，电路中小灯泡亮度及电路电流如变化？ 思考：相同的灯泡为什么亮暗不同呢？分析：两个电路中的电源不同提供的电能大小不同通过小灯泡的电流的强弱不同同一小灯泡，通过的电流越大，灯泡就越亮三、互助探究（约13分钟）。（一）、电流的强弱1．电流(I)：表示电流强弱的物理量。2．单位：(1)国际单位：安培(A)(简称为“安”)(2)用单位：毫安(mA)、微安(μA)(3)单位的换算关系：1 A＝1 000 mA、1 mA＝1 000 μA科学家的简介：安培：(André-Marie Ampère 1775～1836)法国物理学家安培思考科学问题时专心致，据说有一次，安培在街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正为没有地运算而发愁。突然，他见到前面有一块“黑板”，就拿出随身携带的粉笔在上面运算起来。那“黑板”居然走动了，他也跟着走，边走边写。黑板越来越快，他就跑了起来，一心一意要完成他的推导，直到他实在追不上黑板了才停下脚步。那“黑 |
