1、导线为什么要用铜丝做？2、铁也能导电，为什么不用便宜的铁丝？积极思考物理第十六章 电压和电阻三 电阻学习目标1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。2、知道电阻的单位及其换算。3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。自学指导一请同学们认真看课本第63-64页的内容，2分钟后完成下列问题:1、电阻表示： 2、不同的导体，电阻一般 ，电阻是3、电阻用字母 表示，单位是：4、2.4M Ω= k Ω= Ω 1、怎样知道电路中电流的大小？ 2、用哪些法可以改变电路中电流的大小？积极思考金属丝灯泡的明亮程度一 电阻—R为什么？阅读课本64-65页 电阻——导体对电流阻碍作用的大小是导体本身的一种性质国际单位制中电阻单位是“欧姆”、简称：欧、符号是“Ω”.还有千欧（ Κ Ω ）、兆欧（ Μ Ω ）.1 Κ Ω＝1000 Ω 1 Μ Ω ＝1000 Κ Ω 一 电阻—R实验用小灯泡的电阻：几欧---十几欧；长1米的铜导线电阻小百分之几欧。实验用小灯泡的电阻是每根导线电阻的500倍.导线的电阻可以忽略不考虑 。你知道吗？电阻值越大，表明电阻对电流的阻碍作用也越大一 电阻—R自学指导 二 请同学们认真看课本第64-65页的内容，同时思考电阻的大小与那些因素有关。二、决定电阻大小的因素猜想一 导体的电阻可能与导体的材料有关猜想二 导体的电阻可能与导体的长度有关猜想三 导体的电阻可能与导体的粗细有关猜想四 导体的电阻可能与导体的温度有关猜想五 …………大胆猜想怎样才能知道哪个导体的电阻大？思考：设计实验案，并画出电路图： (通过比较电灯的亮度或是电流表上显示的电流大小来比较与之串联的导体电阻大小。)二、决定电阻大小的因素 1．探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。材料 粗细 温度你会选择哪两根导体做实验？ 实验结果：材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻＿＿。较大 1．探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。材料 粗细 温度 2．探究导体电阻与粗细的关系。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。材料 长度 温度你会选择哪两根导体做实验？实验结果：材料、长度相同的导体，越粗，电阻＿＿。越小 2．探究导体电阻与粗细的关系。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。材料 长度 温度 3．探究导体电阻与材料的关系。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。粗细 长度 温度你会选择哪两根导体做实验？实验结果：长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关 |
