16.3 电阻 【学习目标】１．知识与技能（1）.知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。（2）.知道电阻的单位及其换算。（3）.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 ２.过程与法在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。３.情感态度与价值观激发学生对电阻与那些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。【与难点】电阻概念的建立；影响电阻大小的因素；一、课前预习：（请你先阅读课本63页至64页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好）1.电阻表示 的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ，不同的导体，电阻一般 。2.电阻用字母 表示，电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 ，比较大的单位还有 、 ，符号分别为 、 ，它们的换算关系是 。3.电阻器简称 ，在电路中的符号是 。二、课内探究通过预习，我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用，并且有大小之分，那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。、实验探究，合作交流阅读64页演示实验，利用桌上的器材完成实验，完成下列问题(1)如图16.3-3把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(3) 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明的电阻大。也就是电阻大小与 有关。通过以上实验，我们猜想电阻大小可能与 有关。小组内交流，设计实验步骤，完成电阻大小与横截面积的关系。探究问题：导体电阻的大小与横截面积的关系。设计实验：1.你选择的器材有： 。2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？3.实验步骤：（1）根据要求设计电路图（2）根据电路图连接实物图（3）闭合开关，进行实验?进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验案进行实验探究，并做好记 |
