16.3电 阻课节1课题16.3 电阻课型新授课授课教师叶 授课班级九（2）班教学法观察、比较教学目标一、知识与技能： 1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.二、过程与法1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的.2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种法——控制变量法.三、情感、态度价与值观1.通过了解半导体及导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.教学电阻概念的建立和影响电阻大小的因素教学难点影响电阻大小的因素教学器材接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一教学过程：一、引入新课用的导线通是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？同学们大胆地猜想.大家想不想用实验找找原因呢？二、进行新课1.电阻我们可以把铁丝和铜丝分别接入电路,观察一下有什么现象发生.［想想做做］先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度.将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度.将电流表串入电路，重复上述的实验，观察电流表的示数.比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.导体对电流的阻碍作用叫电阻.比较实验现象——相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？铜对电流的阻碍作用小即电阻小.相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大.请同学们看书 “几种长1 m，横截面积1 mm2的金属导线在20 ℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出什么样的结论？并说明为什么不用铁做导线.导线的电阻值和导线的材料有关.不同材料的导线其电阻值不同.电阻是导体本身的一种性质.几种材料中银的电阻最小，除镍铬合金外，铁的电阻最大，铜的电阻和银差不多，但铜比银便宜.所以不用铁做导线，而用铝或铜.2.电阻的单位和换算.请同学们阅读64页，知道下述内容.［板书］电阻的符号：R电阻的单位：欧姆（O h |
