7* 列夫?托尔斯泰【教学目标】1．学习运用比喻、夸等修辞手法进行像描写，并体味其作用。2．学习欲扬先抑的写法。3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习务心中有数。一、情景导入 预习置疑在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫?托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响 ？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。二、自我研学，生成新知1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。髭(zī) 黝黑(yǒu) 一绺(liǔ) 藏污纳垢(gòu)粗糙(cāo) 禁锢(gù) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)尴尬(gān gà) 犀利(xī) 锃亮(zèng) 满含粲然(càn)2．记住词语的词义。器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。滞留：停留不动。藏污纳垢：比喻容坏人坏事，文中用的是它的本义。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至害怕不安的样子。广袤无垠：广阔 无边。3．作者介绍茨威格(1881—19 42)奥地利著名小说家，传记作家，出身富裕的犹太家庭，在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。其主要作品有《成功的秘诀》《一个陌生女人的来信》《狼子野心》，传记《三作家》《曼?兰》等。4．背景介绍列夫?托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等，《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的现实主义标”。三、交流解惑 整体感知 走进文本学生自由朗读课文思考：1．课文主 要可分几部分？每部分的主要内容是什么？【交流点拨】可分两部分： 一、(1～5)主 要刻画列夫?托 尔斯泰的外貌特征。二、(6～9)描写列夫? 托尔斯泰的那双非同寻的眼睛。2.在描写过程中，为什么描写他的眼睛？【交流点拨】因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过 眼睛充分的表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限像了，而是含蓄地揭 示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代 |
