《列夫·托尔斯泰》教案一、教学设想：这篇文章大量篇幅都运用描写的表达式对列夫〃托尔斯泰的外貌尤其是眼睛进行了描写，因此，学习本文要学习文中细致的像描写。而这些描写的唯一目的就是揭示他的深邃而丰富的内心世界，这是学生理解本课的难点。因此，在学习本文之前，学生有必要查阅托尔斯泰生平传记和作品以及有关资料。同时，以本课为例学生搜集和处理信息的二、教学目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3、掌握比喻、夸、排比的修辞法。三、教学难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界四、教学：3五、教学过程:第一1、导入在19 世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生 活困苦不堪。 多进步作家被陷害、监禁或流放。 而列夫· 托 尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的 作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说： “俄国有两 个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰， 真沙皇对托尔斯泰无可奈，而托尔斯泰却在动摇着他的统 治。 ”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起 来寻找这个答案吧。2、检查预习 （1）给下列词语注音。髭、长髯、鬈发、黝黑、滞留、愚钝、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、尴尬、锃亮、甲胄、粲然、盎然 （2）解释下列词语。 黝黑：黑；黑暗。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。 器宇：人的外表；风度。 禁锢：束缚，限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异矮小的人。 酒肆：酒馆。 尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不畅，不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 无可臵疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 （3）作者简介：斯〃茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、、、等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。3、整体感知给学生五分钟 |
