《列夫·托尔斯泰》导学案学习目标：1.阅读课文，熟练掌握生字词，准确找出文中描写托尔斯泰像的语句。2.学习本文通过传神的像描写刻画人物的写作法。3.了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。4.学习本文欲扬先抑的写法，体会像描写中比喻夸的作用。学法导航：诵读法、 联想法。自学准备一.作者简介：斯?茨威格（１８８１～１９４２），奥地利文学家，生维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术之宫里，１９０１年在维也纳大学攻读哲学期间出版了第一奉诗集《银弦集》。此后，新作迭出，文学成了他毕生追求的事业。小说剧、诗歌、传记、散文特写，各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。他的主要成就在文学传记和小说创作面。主要作品有：为巴尔扎克、更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》和《曼?兰》等，小说《焦燥的心》《一个女人一生中的二十四小时》《象棋的故事》《一颗心的沦亡》等等。他的小说多写人的下意识活动和人在激驱使下的命运遭际，对人物的心理活动、精神状态进行细腻的工笔式描绘。１９４２年２月２２日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀巴西首都里约热内市郊寓所，以一个弱者的绝望与悲愤，向那人间的罪恶不义发出了无声的控诉和抗议。二.自主预习1. 给下列加点字注音。髭（ ）长髯（ ）鬈发( )黝黑（ ）滞留（ ）愚钝（ ）禁锢（ ）轩昂（ ）犀利（ ）侏儒（ ）酒肆（ ）尴尬（ ）锃亮( )甲胄（ ）粲然（ ）盎然（ ）2.解释下列词语。犀利： 侏儒： 愚钝：黯然失色： 酒肆：三.导学1.理清文章结构：课文分为两个部分，应当怎么分才恰当？作者是按怎样的顺序来组织材料的？2.整体感知：（1）找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。(2)课文第一部分描写托尔斯泰的丑陋外表对塑造托尔斯泰这个形象有什么作用？这与下文赞美这个大文豪有没有冲突？（3） 作者为要写托尔斯泰的眼睛？四..探究品味课文一面说托尔斯泰“可以意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一面又说他得不到“属自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你是如理解的？与同学讨论:托尔斯泰究竟幸福还是不幸福？五.写一写学习了本文作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘了一幅世界级的大文豪托尔斯泰的“像画”，我们能否学一学作者运用比喻和夸的修辞来描绘我们身边熟悉的同学呢？六.拓展十六岁那 |
