［课题］第3节 测量小灯泡的电功率【教学目标】一、知识目标1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别.二、过程法1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验法的.2.通过实验，培养学生的观察、实验及分析、概括.三、情感目标 1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度. 2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和好的学习习惯.【教学重难点】：会测定小灯 泡的功率.难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用.【教法教具】教法：演示法、观察法、讨论法.教具：三个人为一组，每组配有：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯（带灯座）、开关、导线若干、投影仪.【安排】 1【教学过程】一、创设情境，引入新课 师 如测小灯泡的电功率呢？上课我们学过了哪两种法？它们分别根据什么公式进行测量、计算的？提出问题：怎么测电功率？案1 可以利用电能表和钟表测.案2 也可以利用公式P =IU测出电压 和电流，计算出电功率.如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测.二、进入新课，科学探究 师 额定电压下工作时的功率叫额定功率，如果小灯泡不是在额定电压下，它的电功率叫什么功率，你想要测量的是什么功率？（一）测量要求小灯泡的实际电压有很多，的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小.测哪些功率有代表性呢？分别测量以下三种情况下的实际功率即可：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度.（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度.（3）使小灯泡两端电压低额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度.（二）设计实验1.要使小 灯泡发光，该如连接？2.要测量小灯泡的电压和电流，该如设计电路图？3.要使小 灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？4.要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？5.怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调 节？（三）进行实验强调几个问题：1.连接电路过程中开关应始终处断开状态；2.根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法.3.合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要 |
