18.3 测量小灯泡的电功率【教学目标】 （一）知识与技能1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别.（二）过程与法1、通过本节课培养学生依据实验原理设计实验法的.2、通过实验，培养学生的观察、实验及分析、概括.（三）情感态度价值观1、通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.2、通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和好的学习习惯.【教学】1、会测定小灯泡的功率.2、对实际功率和额定功率的理解.【教学难点】电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用、【课前准备】干电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯座、小灯炮（标着额定电压为2.5伏，未明额定功率）、开关、导线若干；多媒体课件。【教学时间】 1【教学过程】引入新课同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么法来测量呢？（生：可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。）归纳：电功率的测量有两种法：（1）家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法。板书课题：18.3测量小灯泡的电功率（二）进行新课1、设计实验实验目的：测定小灯泡的电功率。实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P。（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器。实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示。实验步骤：按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察 电压表的示数，当电压表的示数等小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率。（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。（4）调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率。（5）整理实验器材。实验记录表格： |
