18.3 测量小灯泡的电功率教学目标：知识与技能会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。理解额定功率与实际功率。过程与法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。3．情感态度与价值观认识用电器正工作和不正工作对用电器的影响，有科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。教学：用伏安法测量小灯泡电功率的法，区分额定功率与实际功率。教学难点：自己设计实验电路和实验步骤。课 时： 1教学过程：一、引入新课：〖师〗同学们已经测量过小灯泡的电阻，请回顾：实验的原理。 实验的电路图滑动变阻器的作用根据测量小灯泡的电阻的思路，你能设计一个测量小灯泡电功率的案吗？这节课我们来共同探究。二、新课探究（一）测量要求目标导航1：〖生〗阅读课本46页“设计实验”上面的内容，找出具体的测量要求。（请一名学生复述）（二）设计实验目标导航2：〖生〗分组讨论，做好记录。用测量小灯泡的电阻的器材能否测出小灯泡的功率？实验原理是什么？要测量小灯泡的电压和电流，该如设计电路图？观察小灯泡，额定电压是多少？要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大？需要几节干电池串联？要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？看什么就能知道小灯泡是在额定电压下发光，还是不在额定电压下发光？通过谁来调节？怎样调滑片更合理？为保证小灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端电压最大不能过多少伏？怎样设计实验记录表格更合理？根据测量要求说说你的实验步骤应如设计？小组交流（三）进行实验 〖生〗（分工合作）〖师〗强调看课本：连接电路时注意什么？接好电路后注意什么？（四）分析论证目标导航3：〖生〗（填在表中）你观察到什么现象？小灯泡发光时的功率分别是多大？额定功率是多大？小灯泡的实际功率，发光情况是怎样随它两端的电压而变化的？还有什么发现？使用用电器时，为什么应该让它在额定电压下工作？小组交流（五）评估目标导航4：〖生〗（思考后口答）你的实验数据与现象是否相符？反思：实验中最可能出错的地？在哪面容易出现较大的误差？将本次实验与测小灯泡电阻的实验相比较，在实验的设计、操作和分析过程中，你有什么新的发现？（比较相同点与不同点）（六）交流：书写实验报告三、小结：四、巩固与：〖生〗1.你能帮他填写完整吗？ （1）测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 。 （2）在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、灯泡、开关和导线外，还需要 、 、 。（3）在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：①开关应 ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到 |
