20.1 磁现象 磁场基本思路：学习目标：知识与：1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。3、认识此现象的 应用：记录信息、磁动力。4、知道磁体围存在磁场。5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感 线向的规定。6、知道地球围有磁场，知道地磁的南、北级。过程与法：培养学生解答电学问题的好习惯。情感态度与价值观：知道磁在日生活、工业生产和科研中有着重要应用。：熟练掌握磁性、磁极、磁体、磁化。突破措： 磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线向的规定。利用模型 难点：通过实验活动进行掌握。突破措：讲解典型例题教法：实验探究法、分析归纳法 学法指导：实验探究法、讨论法.教具: 多媒体电脑 课件等。教学过程：预习导学：1、磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，又叫 ；另一端会指北，叫 。又叫 。2、磁极间相 互作用特点是： 。3、 ，这种现象叫磁化。 深入探究:1、磁现象〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。练习1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关这两根钢棒，以下说法中正确的是 A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性C．甲、乙两棒都有磁性； D．甲、乙两棒都没有磁性。2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是 A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引； B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥； C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化； D．将钢棒 靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。3、根据所学的 知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。法一:法二：(1)、 叫磁性； 叫做磁体。介绍不同形状的磁体。〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。(2)、磁极： 。磁体有 个磁极。〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如 |
