官晓丽教学目标知识与技能①知道磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用和磁化；②通过实验知道磁体围存在磁场，了解磁场对磁体有力的作用，知道磁场的向；③会用磁感线描述磁场。过程与法①通过翻转，学习。经历对日生活中磁现象再认识的过程，体会转换法在物理学中的应用。②探究条形磁体围磁场的向，建构磁感线概念，体会建模思想在物理学中的应用。情感态度与价值观通过了解磁体的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，体会物理知识的重要作用，培养学生对科学的兴趣，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责感。磁极间的相互作用规律、磁场及磁感线难点磁场及磁感线教法学法“课前—”教学模式，“问题—解决”探究模式，“资料—归纳”学习模式教具媒体多媒体课件、条形磁体、蹄形磁体、小磁针、透明胶片、磁感线演示器，记号笔主 要 教 学 过 程程序模式教学内容教师活动学生活动进行新课课前一．磁现象1．磁性，磁体2．磁极： 南极（S极）： 北极（N极）：3．磁极间的相互作用规律：（1）同名磁极互相排斥；（2）异名磁极互相吸引。4．磁化：5．磁体的性质：（1）吸铁性（2）指向性1.课前： 1）制作学生学习课件，录制微课视频2）指导学生自学2．：反馈（1）知识回顾：（2）知识应用：（3）答疑解惑1、课前：自学1）学习微课视频2）完成自学3）收集生活中的磁现象2．：反馈（1）回顾课前学习知识（2）应用知识解决问题（3）小组讨论解决问题（4）班级共同解决问题进行新课问题解决二．磁场：1.磁体围存在磁场2．向：规定小磁针静止时N极所指的向为该点磁场的向。3．磁感线：1）用一些带箭头的曲线，可以便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。2）在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极。1.演示，引入磁场2.引导学生分析，学会使用转换法研究磁场3.演示分析：磁场有向4.探究：磁体围磁场向1）问题1：磁体围某一点的磁场向解决： 2）问题2： 磁体围的磁场向有什么规律解决： 3）问题3：其他位置的磁场向是否有相同的规律解决： 5.建构磁感线概念总结磁感线向6.问题4：其他平面是否一样呢？解决： 【反馈练习】1.观察现象，思考问题2.学习使用转化法研究磁场3.探究磁体围磁场向：1）观察演示实验2）探究某一点磁场向3）探究磁体围磁场向有什么规律4）展示交流5）探究磁场在一个平面内的分布情况4.学会使用磁 |
