课题 20.1《磁现象 磁场》 课型 新授课 人薛永仕 人 自理 时间 编号 复备 使用人 科学家不是依附个人的思惟，而是了多少千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的局部工作，增加到正树立起来的伟大识大厦之中。——Rutherford学习目标1、记住磁性、磁极、磁体、磁化四个概念。2、了解磁体的类型、磁性材料的分类；认识磁现象的应用：记录信息、磁动力。3、知道磁体围存在磁场。知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线向的规定。4、知道地球围有磁场，知道地磁的南、北极。难点知道磁体围存在磁场。知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线向的规定。知道地球围有磁场，知道地磁的南、北极。导学过程学法指导情境导入 演示磁现象小实验，导入新课二、明确目标三、预习导学（通读课文，初步了解以下内容）(约15min）1.阅读教材119页第一思考：盘实际上就是_________，盘和司南的作用是_______________。2.观察图20.1-2， 20.1-3，阅读相关教材，回答：(1)了解小磁针.条形磁体.蹄形磁体等，总结磁体的一个性质:_______（吸铁性）；(2)每个磁体有且只有二个磁极，20.1-3实验说明____________________（两极性）；(3)每个能够在水平面内自由转动的磁体，静止时总是指向南北，指南一端是磁体______极,用符号________表示;指北的那一端是____极,用符号_____表示（指向性）；(4)磁极间相互作用的规律是_________________________________________。3.什么叫磁化？有哪些利和弊？能够被磁化的材料叫做磁性材料，如钢、铁。你会磁化钢针吗? （提示：利用摩擦的法可以使钢性材料磁化，接触或靠近也可以使钢性材料磁化。磁体之所以能够吸引铁钉，是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁接触或靠近的部分形成异名磁极，而异名磁极相互吸引的结果）4.磁场是磁体围的一种客观存在的物质, 而且磁场还有向，磁体围不同的地磁场向不同；物理学中，对磁场的向是怎么规定的？（观察图20.1-5小磁针在条形磁铁磁场分布图,观察N极的指向,体会磁场向）5.铁屑撒在磁铁围被磁化成一个个细小的磁针形成了奇妙的图案见课本图20.1-6；为了描述磁场，教材引入磁感线。什么是磁感线呢？磁感线怎样描述磁场向的？6.小磁针在地球上为什么总是指向南北？地磁场有什么特点？观察右图，地理的两极和地磁的两极完全重 |
