20.1 磁现象 磁场课题：20.1 磁现象 磁场授课教师： 组长：教研组长：学习目标1、知道磁现象及磁场、地磁场。2、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的向怎样确定。学习: 1、磁现象、磁场。2、磁感线描述磁场。学习难点：磁感线描述磁场。学习过程一．自主学习（一）．磁现象探究1：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 把铁、钴、镍片，橡皮，塑料尺等器材放在桌上摆好，用条形磁铁和蹄形磁铁分别接近它们，观察到磁铁能吸引哪些物体。通过实验得出结论：磁铁能吸引 等物质，磁铁的这种性质叫 .具有磁性的物体叫做 . （吸铁性）探究2：磁体各部分的吸引 是否相同？把大头针平 铺在一白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引大头针的多少.这个实验表明：磁体各部分的磁性强弱 ，磁体 的磁性最强，这两个部位叫 探究3：支起小磁针，让它在水平向上自由转动，观察静止时的指向。 把条 形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平向上自由转动，观察它的静止位.这个实验得出的结论：指南针一端指 一端指 .悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做 ,又叫 极.静止时指北的那个磁极叫做 ,又叫 极。（指向性）一个磁体两极都同时存在。探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？ 把两块条形磁体用线吊起来，用其中一块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的S极，观察现象.再用这块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的N极，观察现象.从这个实验得出结论：异名磁极相互 ，同名磁极相互 .探究5：人造磁体是根据什么道理制作的？我们如使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？一些物体在磁体或（ ）作用下会获得磁性。这种现象叫做 。（三）．地磁场活动3：把小磁针放在桌子上，轻轻拨动一下，等它静止下来观察它的指向；在拨动一下，等它静止下来再观察它的指向填一填：5、地磁场：在地球围的空间里存在的磁场，指南针指南北是因为受到 作用。6、地磁场的的形状和 的磁场很相似，北极在地理的 _ _______附近，地磁场的南极在地理的_______附近。 磁偏角：首先由我国宋代科学家 发现。三．展示1.磁性： 2.磁体： 3.磁极： 4.磁极间的相互作用： |
