第2提问：①磁场对通电导线有什么作用？通电导线在磁场中要受到力的作用，力的向跟电流的向、磁感线的向有关。②通电线圈在磁场中会怎样？通电线圈在磁场中会发生转动。上节课我们制作了一个小电动机，模拟了电动机转动时的情况。这节课我们看看真正的电动机是怎样工作的。二、电动机的基本构造 1．电动机的构造展示：直流电动机模型如右图，让学生观察其结构。得出：电动机是由能转动的线圈和固定不动的磁体组成的。我们把它们叫做转子和定子。2．电动机的原理探究实验：利用自制的小小电动机重做让线圈转动的实验，然后将线圈两端引线的漆皮全部刮掉，接通电源，观察现象。现象：线圈在磁场里发生转动，但转动不能持续下去，转90°角摆几下就停了。提出问 题：为什么会出现这种情况呢？难道是我们上节课的结论有错误？演示实验：如下图，分三步做实验，让学生观察。 (1)使线圈静止在图乙位置上，闭合开关，观察。现象：发现线圈没有运动。分析得出：这是由线圈ab、cd两个边受力大小一样、向相反的原因，这个位置是线圈的平衡位置。(2)使线圈静止在图甲位置上，闭合开关观察。现象：线圈受力沿顺时针向转动，但越过平衡位置后，不能继续转下去。分析得出：线圈受力发生转动。引导提问： 当越过平衡位置后，为什么不能继续转下去，最后要返 回平衡位置呢？(3)使线圈静止在图丙这个位置上，闭合开关，观察。现象：线圈向逆时针向转动。分析得出：线 圈在这个位置所受力是阻碍它沿顺时针向转动的，这也就使线圈返回平衡位置。结论：线圈通电，在磁场中受力发生转动，当转过平衡位置时，由惯性继续转动，但这时线圈受到使它反向转动的力而回摆，所以摆几下就停了。(教学说明：提出问题后，引导学生观察演示实验，可采取边演示边引导的法。在演示的同时要用多媒体将上图展示给学生，以帮助学生分析。)3．换向器提出问题：①想一想，在我们制作的小小电动机探究实验中，引线一端刮去半有什么作用？②线圈为什么能连续转动呢？思考得出：①刮去的通电，没刮去的绝缘，不通电。②因为小小电动机两根引线，一根刮去半，一根刮去一，当接在电路中时，只有刮去半的部分与支架接触才通电。通电时，线圈就受力发生转动，当线圈转到不通电部分时由惯性会继续转动，这样小小电动机就转了起来。提出问题：在“小小电动机”中我们只利用了一半的电力，也就是线圈每转一，只有半获得动力，能否改进一下，使能量更好地利用起来呢？讨论 得出：可设法改变后半电流的向或调换磁感线向，使线圈在后半也获得动力，线圈将会更平稳、更有力地转动下去。 多媒体展示：实际的直流电动机是通过换向器来实现这项 |
