生对电动机在日生活中已有感性认识，具备很好的探究，让学生循着历史发展的过程，理解电动机的原理。教材分析 本节共分成二部分内容：通电导体在磁场中受到力的作用和电动机(电动机的结构和换向器的作用)。这部分内容，是前面内容的延伸，由最初的奥斯特实验揭示了电和磁有关系，到本节课先研究通电导体在磁场中受力的作用，最终应用到实际生活中——电动机。教学目标知识与技能1．知道通电导体在磁场中受到力的作用，并知道受到力的作用的向和哪些因素有关；2．了解电动机的结构和换向器的作用。过程与法1．通过观察、对比，形成对通电导体在磁场中受到力的作用的初步认识；2．经历探究线圈不能连续转动的过程，体会换向器的作用。情感态度与价值观1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，学生的主动探究的意识；2．通过了解物理知识如转化成实际技术应用，进一步学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。教学难点：通电导线在磁场中受到力的作用，了解力的向跟电流的向、磁场的向都有关；了解电动机的能量转化；难点：理解电动机能够持续转动的原因。教学法实验探究法、讨论法、观察对比法使用器材学具若干、导线、线圈、条形磁铁、蹄形磁铁、电池、电动机模型、小小电动机、多媒体课件1 教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课思考：它们的动力是由什么装置提供的呢？ 观察、思考、交流从学生了解的身边物品入手分析，符合学生的认知特点，直奔本 |
