九年级 物理 科教案 总第 章节/课题20.5磁生电课 型新授课教学目标1知识与技能：（1）知道电磁感应现象。（2）掌握产生感应电流的条件2过程与法：探究磁生电的条件,进一步了解电与磁的相互联系。3情感态度与价值观：认识自然现象之间是相互联系的，认识科学法的重要性，了解探索自然奥密的科学法。 学习知道电磁感应现象和磁生电的条件学习难点产生感应电流的条件及应用教法学法讨论法、启发式教学法。教学准备演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡。教学流程学 习 内 容 与 法激 确趣 立引 目学 标教师引领学生先一下前面所学内容“电生磁”，然后提问：既然电能生磁，那么磁能生电么？现在我们所用的发电机是可以产生电，它是由磁产生的吗？它的工作原理是什么，什么条件下才能生电？今天我们就研究这个问题。学习目标：（1）知道电磁感应现象。（2）掌握产生感应电流的条件 设 探 计 索 活 新 动 知（一）什么情况下磁可以生电？1．由奥斯特实验，当导线中能有电流时，小磁针会转动，那么反过来，如果我们让小磁针转动，导线中会不会有电流产生呢？2．通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢？3.【实验】课本图9．7—1所示的装置，探究在什么情况下才能产生电流。教师根据实验对学生进行提问：产生感应电流的条件是什么？怎样改变感应电流的向？教师总结学生回答：产生感应电流的条件（二）发电机1．老师出示发电机模型。〖实验〗把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？〖实验〗用电流表换下小灯泡缓慢摇动大轮观察电流表的指针发生了怎样的变化。 【现象】电流表指针左右摆动。 2．为什么会是这样的呢？ 结合教材与多媒体为学生讲解发电机的构造和工作原理。（1）【发电机的构造】 看书后回答：发电机是由哪几部分组成的？（2）【工作原理】 （三）交流电 1．概念：线圈转动一，电流向变化两次，所发发电机发出的电流向是期性变化的，我们把期性改变向的电流叫交电流，简称交流。 2．频率：频率的单位是赫兹简称赫，符号为Hz，线圈转动一所用的时间叫期。 我国照明用电的频率是50Hz，期是0．02体 揭会 示感 规 悟 律实际发电机的构造 1．由定子和转子组成，小型发电机采用线圈转动，磁场不动的式；大型发电机采用线圈不动，磁场转动的式，因为大型发电机的电流大，电刷与滑环间容易产生电 |
