第1节《现代顺风耳──电话》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远的。2．了解电话交换机的作用。3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。（二）过程与法通过学生利用数字通信进行信息传递的活动，了解模拟通信和数字通信的区别。（三）情感态度和价值观通过对信息传播的发展过程的了解，学生学习物理的兴趣。二、教学重难点人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手的变化，了解信息传播的重要性。现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。了解电流是如把信息传到远的是本节教学，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大的减少。随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求，数字通信已经在大范围内使用。了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。：电流把信息传到远。难点：数字通信和模拟通信的区别。三、教学策略可以通过对人类传递信息发展过程的了解，使学生认识到信息传递的重要性。电话的出现使人类传递信息步入了电的时代，电话是借用电流把信息传到远的，电话是由话筒和听筒组成的，听筒的工作原理在上一章已经详细介绍过，话筒是把变化的声音转化为变化的电流，听筒是把变化的电流转化成变化的声音。对话筒和听筒的工作原理，可以利用多媒体课件或实物模型来认识。话筒利用声音使膜片振动，膜片压缩炭粒，炭粒的电阻发生改变，把变化的声音转化为变化的电流。听筒中主要元件是电磁铁，带有声音信息的电流经过电磁铁，就会产生强弱变化的磁场，对铁质膜片的吸引力也会改变，使膜片振动发声。通过设计多部电话两两间通话的连接线对比，发现，多部电话间的连接借助电话交换机进行自动连接，可以使电话机间连接线的数量大大减少。通过实验，利用灯的亮暗组合来传递信息，认识模拟通信和数字通信的区别，以及数字通信的优点等。四、教学资源准备电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（5分钟）播放视频“烽火戏诸”，请你说说古代人是如传递信息的？学生观看视频，了解古代信息传递的式创造情景，激发学生的兴趣和求知欲引入新课（5分钟）了解古代传递信息的一些法。烽火、驿站、书信。你能说说近、现代的通信法吗？学生了解人类信息传递的发展历程培养学生总结新课内容（25分钟）信息传递的历史人类活动离不开信息的交流与传递，信息传递的变革推动了生产力的巨大发展，回事了 |
