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《现代顺风耳─电话》说课稿

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生不能理解的难点,我主要设计三种法进行突破:1、研读教材 2、同学间合作讨论 3、教师巡回指导。 这一环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中得到新知。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者,目的是为了自我学习

 

《现代顺风耳─电话》说课稿
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